Ce fichier se compose de 95 fiches d’exercices en couleur sur papier fort, d’une grande qualité pédagogique. Conforme aux Programmes Officiels de l’Education Nationale, il a été réalisé par des enseignants en activité et expérimenté en classe.
Notions abordées :
I – ESPACE : Suivre un chemin en utilisant un codage / Se repérer dans un labyrinthe / Déplacement sur quadrillage / En haut - en bas / Devant - derrière / Dedans - dehors (ligne fermée) / Au-dessus - au-dessous / Vers la droite / Vers la gauche / Repérer la main droite / Repérer le pied gauche / A droite de... / A gauche de…/ Ce qui est loin / Ce qui est près / Les formes géométriques : le rond et le triangle/ Les formes géométriques : le rond, l'ovale, le carré/ Ligne ouverte - ligne fermée / Symétrie verticale / Puzzle vertical / Puzzle horizontal / Repérer et reproduire des objets
II – TEMPS : Ordonner 3 événements (avant, après...) / Ordonner 4 événements / Se repérer dans la journée / Les objets qu'on utilise la nuit, le jour... / Se repérer avec les saisons / Les grands moments de l'année
III – LOGIQUE :Chaque chose à sa place / Trier par forme géométrique / Trier selon un critère commun / Classer en colonne selon les graphismes / Ranger dans le même ordre que... / Du plus petit au plus grand / Comparer des longueurs et des hauteurs / Associer des éléments / Associer des objets ayant une relation entre eux / Objets identiques / Faire correspondre un objet et son ombre, un objet et sa trace / Associer 3 éléments / Classer en ligne et en colonne / Les intrus / Tableau à double entrée / Ovale, carré et triangle / Algorithmes divers
IV - LE NOMBRE : Compter de 1 à 5 (avec les dominos et avec les nombres) / Reconnaître et écrire le 1, le 2, le 3, le 4, le 5 / Réaliser des groupements d’objets / Se repérer sur une bande numérique / Réaliser et compter des collections d’objets de 1 à 5 / Construire des collections de 4 à 6 objets / Le plus / le moins / Autant de… / Correspondance terme à terme / Notion de ''plus'' et ''autant'' / Se situer dans une suite numérique
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